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箫心剑气

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由主持人大赛想到的  

2007-12-29 22:36:08|  分类: 风雨闲吟(原创随 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        偶然间,换到中央10套,看到正在播第五届电视节目主持人大赛。不由得想起头一段时间王老师说的话,她说这次主持人大赛非常不错,尤其是其中的那些选手,表现非常出色。心想,真的是这样吗?我可要看一看。

       抱着这种想法,我决定不换台了,要看一看。这时,又听主持人说,这是在进入总绝赛前的最后一场绝赛(绝赛分三场),我想,都已经到这时了,看来应该是非常出色的人了。更应该看一看了。于是,我注目于屏幕。而屏幕上的内容也让我有了震动:这些主持人表现,真的是很不错。他们那非常纯正的普通话,他们那自然的举止,他们那敏捷的应对能力,都给我留下了深刻的印象。

       而给我留下更深刻印象的是,是其中的比赛的形式。是一种完全现场化的测试形式,没有了以往的以笔答来测试,也没有先前的靠现场问答来进行评分这样的形式,而是采用给你一个选题,然后让选手现场来主持节目的方式进行。

       我觉得这样一种方式非常之好,既然是选择主持人,必然应通过主持节目来测试他的才能,这样才更具有合理性,否则就会选出一个“赵括”,让那纸上谈兵在电视主持领域宏图大展了。

       也许真的是职业病,不由得使我想到了我的语文教学,是不是也可以采用这种考查方式呢?也就是把让学生掌握的知识通过现场化的操作来加以完成呢?

        这应该是可以实现的,比如说,为了让学生掌握剧本,就应该让学生尝试自己编写,自己排练,自己表演,这样才能有一种真正的领悟;为了让学生掌握一些应用文的写法,就应该设计情境,让学生们在情境中去体味,在情境中去练习,从而有一个深切的认知;让学生掌握文章的主题,就应该设计一个场景,让他通过读某人的作品来给他定性,确定他的真实想法,真正的思想倾向等,从而使学生认识到,弄懂一篇文章的中心是多么的重要了。当然还有其他的,比如说演讲,甚至对于字词,也可以在情境中加以考查(比如说做一个动作,让学生进行造字比赛,然后再看一看,已有的汉字的造词法是什么,这样,会有利于学生对字词记忆的深刻)。      

        我想,这些,在今后的教学过程中,我应当不断地尝试,以使学生在学习语文的时候,既学得了知识,同时,又得到了多方面的锻炼,同时,让他们在学习的过程中,心灵得以释放,有一种美与快乐的感觉常漾心间。

       以上,就是我看完这场比赛后的一些想法。当然,在现实中去实现它,可能会有很多困难;但我想,只要有梦,并不断去追求,那生活就会充满色彩吧。

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